República Dominicana. – El exministro de Educación, Roberto Fulcar, propone utilizar las clases modelos desarrolladas en su gestión, de modo que se garantice la continuidad de la educación en tiempos de emergencia.
En el contexto de las recientes lluvias e inundaciones que han afectado a varias provincias del país, Fulcar destacó la importancia de aprovechar las clases virtuales de alta calidad producidas durante la pandemia del COVID-19, como una herramienta para reducir el riesgo de desplazamiento de estudiantes y docentes en zonas vulnerables.
A través de un video colgado en sus redes sociales, Fulcar manifestó que al asumir el Ministerio de Educación en agosto de 2020, en medio de una crisis sanitaria global, implementaron el plan “Educación para Todos Preservando la Salud” y la estrategia “Aprendamos en Casa”, que permitió que cientos de miles de estudiantes continuaran sus estudios a través de la televisión, radio, internet y materiales impresos.
Esta iniciativa fue reconocida internacionalmente y dio lugar al llamado “Caso Dominicano”, por su éxito en garantizar la continuidad de la educación pese al cierre físico de los centros educativos. “El esfuerzo permitió preservar la educación y evitó la deserción escolar en un momento crucial,” explicó Fulcar.
Fulcar propone ahora que, ante alertas meteorológicas y desastres naturales como las inundaciones, el Ministerio de Educación implemente los materiales de educación a distancia para aquellos centros educativos en comunidades de alto riesgo.
“No se trata de adoptar un modelo virtual permanente, sino de utilizar esta modalidad de manera transitoria, en lugares donde el desplazamiento es peligroso. De esta forma, se protege tanto la vida de los estudiantes como la de los docentes y sus familias,” subrayó Fulcar.
El exministro resaltó la calidad de los recursos creados, supervisados y aprobados por el Departamento de Currículum del Ministerio, que incluyen clases modelo grabadas y materiales didácticos cuidadosamente diseñados.
“Esos materiales representan una inversión valiosa del Estado y del pueblo dominicano y son un recurso que tenemos disponible para enfrentar estas situaciones sin poner en riesgo la educación,” añadió.
Además, Fulcar instó a las instituciones correspondientes a garantizar el acceso a internet y electricidad en las zonas afectadas, para que todos los estudiantes puedan conectarse sin interrupciones en momentos de emergencia.
“Cada esfuerzo realizado durante la pandemia tiene el potencial de beneficiar a nuestros estudiantes en estos tiempos de cambio climático y riesgos naturales. Es momento de aprovechar cada recurso y de seguir adelante, asegurando que la educación no se detenga por situaciones adversas,” concluyó.
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Ojalá pongan buen internet primero, que ni en la capital llega bien a veces
Yo digo que mejor arreglen las escuelas antes de inventar con tecnología
Clases virtuales suena bonito, pero en los campos sin luz, ¿cómo será eso?
Y cómo se conectan los muchachos que no tienen tabletas ni computadoras?
Bueno, el que no tiene ni para comprar comida menos va a tener internet
El hombre está soñando, como si todos tuviéramos fibra óptica en la casa
La idea es buena, pero hace falta más que decirlo, hay que planificar bien
Aquí llueve fuerte y el internet se va de una vez, ¡qué virtual ni virtual!
Y los profesores están preparados para eso? Porque muchos no saben usar Zoom
Esto se escucha chévere, pero, ¿quién va a pagar el internet de esos muchachos?
Primero que solucionen los apagones, después hablamos de clases online
Aquí las emergencias son cada rato, entonces vivirán en clases virtuales
Él quiere hacer esto como si estuviéramos en Estados Unidos, pero esto es RD.
Yo quiero ver cómo se conecta el campo entero en un huracán, ¡imposible!
Buena idea, pero primero resuelvan la infraestructura y el acceso